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Encadrer et accompagner les enfants pendant les repas

Objectifs

  • Adopter une posture professionnelle adaptée auprès des enfants.
  • Connaître les besoins de l’enfant pendant le temps du repas.
  • Installer un cadre clair et sécurisant.
  • Accompagner les enfants vers davantage d’autonomie.
  • Gérer les comportements difficiles ou les situations de conflit.
  • Favoriser une ambiance calme et conviviale à table.

Contenus

  • Le temps du repas : un temps éducatif à part entière :
    • Les différents enjeux du temps méridien.
    • Les besoins de l’enfant selon son âge.
    • Les différences entre maternelle et élémentaire.
    • La complémentarité entre rôle éducatif, surveillance et service.
  • La posture professionnelle de l’adulte.
  • Accompagner l’enfant vers l’autonomie.
  • Favoriser une relation positive à l’alimentation :
    • Le rôle de l’adulte face à un enfant qui ne veut pas goûter.
    • Respecter les sensations de faim et de satiété dans le cadre fixé.
    • Encourager la découverte des aliments sans forcer.
    • Les comportements alimentaires particuliers.
    • Prise en compte des PAI et des consignes transmises.
  • Gérer les comportements difficiles, les conflits et le bruit.
  • Le travail en équipe : consignes communes et transmission des informations importantes.
  • Gérer le temps avant et après le repas.
  • Améliorer les transitions entre le temps méridien et scolaire.
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